Cómo responder a la "ola de protestas"

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Artículo publicado en Perú21, martes 10 de julio de 2007

Hoy el Gobierno está pagando el precio de haber dejado pasar casi todo el primer año de gobierno sin haber asumido seriamente el elocuente mensaje de las elecciones de abril y junio del año pasado: la prioridad debe ser el combate a la exclusión social. Sin embargo, el desplome del humalismo y una mala lectura de la votación obtenida por partidos de izquierda que suelen apoyar las protestas hizo a algunos subestimar el desafío que estaba delante. Digamos, si Alberto Moreno obtuvo el 0.276% de los votos, ergo, Patria Roja está en nada, ergo, no debemos temer al Sutep.

Lo que estamos viendo en estos días demuestra que las capacidades de movilización y protesta de las organizaciones sociales han aumentado, sin que haya habido una reactivación de las organizaciones políticas. Estas renovadas capacidades son consecuencia de la recuperación general del país y del crecimiento económico. Como ha sido dicho por muchos, existen más recursos en las empresas y en el Estado; por lo tanto, existen más incentivos para organizarse y pugnar por una distribución más favorable.

Ahora bien, no debemos perder de vista que lo que está en juego en estos días son temas verdaderamente de fondo: y es que este gobierno se encuentra encabezando grandes reformas estructurales sin habérselo propuesto seriamente, ya sea porque hereda reformas iniciadas en el gobierno anterior, pero que llegan a un momento de definición en este (Tratado de Libre Comercio con los Estados Unidos, Ley de Carrera Pública Magisterial), o porque se producen efectos asociados al crecimiento económico y al alza de los precios de los minerales (transferencia de importantes sumas de dinero a gobiernos regionales y locales; afianzamiento de un modelo de crecimiento en el que los grandes proyectos mineros son centrales).

Al tratarse de reformas que no son resultado de una planificación política, las protestas encuentran al Gobierno sin respuestas adecuadas: así, se olvidó por completo la idea de un "TLC hacia adentro"; no se asegura la existencia de capacitaciones docentes eficientes para maestros que desconfían de las intenciones del Gobierno; no se han desarrollado capacidades de gestión en los gobiernos subnacionales (se desactivó el CND, y sus funciones no han sido asumidas propiamente por nadie); no se ha fortalecido una autoridad autónoma ambiental-social que lidie con los conflictos mineros.

¿Qué hacer? Mal haría el Gobierno respondiendo con represión y mano dura, con la esperanza de propinar una "derrota estratégica" a quienes protestan, porque los factores que explican las protestas de hoy continuarán más adelante. Lo que tiene que hacer es desarrollar iniciativas para responder a los reclamos que, porque son razonables, encuentran cierto eco en la población.

VER MÁS:

Leer el pronunciamiento del Consejo Nacional de Educación sobre la Carrera Pública Magisterial:

http://www.cne.gob.pe/CPM/DICTAMEN%20de%20CPM%20y%20PROYECTO%20EDUCATIVO%20NACIONAL.doc

Documento de Javier Escobal y Carmen Ponce (GRADE): "Vulnerabilidad de los hogares peruanos ante el TLC".

http://www.grade.org.pe/boletin/10/boletin10.pdf

Documento de PRODES, "Proceso de descentralización. La agenda a cuatro años de iniciado el proceso", enero 2007.

http://www.prodes.org.pe/pdf/Proceso_Descentralizacion_La%20Agenda_4_anios_de_Iniciado%20el_Proceso.pdf

Documento: Minería y desarrollo en el Perú, con especial referencia al Proyecto Río Blanco, Piura. Lima, IEP-OXFAM-CIPCA-PSG, 2007, de Anthony Bebbington y otros (el prólogo es escrito por Bruno Revesz y por mí).

http://www.perusupportgroup.org.uk/pdfs/PSG_reporte_mineria.pdf

Declaraciones mías sobre el tema en:

http://www.agenciaperu.com/entrevistas/2007/jul/tanaka.html


ACTUALIZACIÓN (11 de julio).

Aldo Mariátegui en su columna de hoy me dedica un breve comentario:

"Y este bochinche no es para asustarse. Era previsible que iban a armar líos. ¿Acaso esperaban que el Sutep diga “ya, compadre. Aceptamos que nos exijan más, que se acabe el hueveo, el ascenso automático por edad, la falta de autoridad del director, la seguridad de que puedes ser una bestia, un impuntual o un ocioso y que nadie te vaya a botar”. No, no sean ingenuos. Claro que la toxina iba a reaccionar, Martín Tanaka. Claro que esto va a tener para unos buenos días y van a ser un dolor de testes. Claro que van a obstaculizar el tráfico, romper cosas, amenazar, llorar, patalear, ocupar edificios, cortarse, escudarse en niños y todas esas payasadas usuales. Pero bien que vale la pena aguantar impasibles –y muy severos–, porque esto va a significar no el fin de una huelga más sino la mejora estructural de una vital actividad orientada a nuestros niños. Va a ser terminal para esta pésima educación pública de una vez por todas".

Texto completo en:

http://www.correoperu.com.pe/paginas_columna.php?columna_autor=Aldo%20Mariátegui&seccion_nota=8&nota_id=51624

Respuesta breve: el tema no es si es que una propuesta de cambios genera respuestas o no. El tema es con qué legitimidad y credibilidad y respaldo se lanzan esas propuestas, qué se propone para compensar los efectos negativos que pueda haber, y qué estrategia se tiene para contrarrestar las resistencias. Me parece claro que el gobierno, lejos de tratar de convencer a los maestros de que el camino propuesto es mejor, y que el camino del SUTEP es retardatario, lo que hace es empujar a los maestros al SUTEP, con su discurso confrontacional y soberbio.